中考只考了300分可以上高中嗎?對于這分數，參考往幾年的蘇州中考提檔線來看，基本是不可能上普高了，當然同學們也不用灰心，現在升學渠道也不只有高中這一條出路，隨著這幾年國家對于職業(yè)教育的重視，中職、技校、中專都是可以升學和深造的。

蘇州中考300分可以讀的當地中等職業(yè)學校

江蘇省蘇州絲綢中等專業(yè)學校

江蘇省蘇州絲綢中等專業(yè)學校簡介

蘇州絲綢中等專業(yè)學校創(chuàng)辦于1981年，成立初為“吳江縣絲綢職業(yè)中學”，1984年經江蘇省人民政府批準成立“吳江絲綢職工中等專業(yè)學校”，隸屬于吳江縣絲綢工業(yè)公司。1994年被評為江蘇省合格學校，1997年被評為首批江蘇省成人中專示范校，1998年被評為蘇州市教育基本現代化學校。2000年吳江市委、市政府決定將我校劃歸吳江市教育局管理，定名為“吳江市第二職業(yè)中學”，2011年4月更為現名。2004年9月通過國家級重點職業(yè)中學的評估驗收，2008年成功轉評為江蘇省三星級中等職業(yè)學校。

學校先后被上級有關部門授予“江蘇省職業(yè)教育先進單位”、“江蘇省德育特色學校”、“江蘇省平安學校”、“蘇州市德育工作先進學校”、“蘇州市教育信息化先進學校”、“蘇州市依法治校先進學校”、“蘇州市校務公開先進學校”、“吳江市文明單位”等榮譽稱號，是全國紡織學會中教理事會成員學校。

江蘇省蘇州絲綢中等專業(yè)學校辦學條件

學校占地面積170畝，總建筑面積達到5.6萬多平方米，專任教師177人。學校地理位置優(yōu)越，環(huán)境宜人，各類教學設施設計新穎，布局合理，擁有先進的實習實訓設施，校內建有現代物流、金融會計、信息技術、文化創(chuàng)意、服務外包、紡織機械等實訓中心，校外建有吳江市現代紡織技術公共實訓基地，能滿足學生各類實習的需要。

學校依托中國綢都這一特有的區(qū)位經濟優(yōu)勢，形成靈活多樣的辦學模式，掛有蘇州技師學院吳江分院、揚州技師學院吳江分院等多塊牌子。堅持以學歷教育為主體，積極開展各類短期培訓活動，為地方經濟建設服務，現有中專、職高、中級及高級技工等全日制學歷教學班70個,在校生3500多人，年均培訓人數超過5000多人;為充分滿足不同求學對象的需要，學校與多所高校聯合辦學，積極拓展辦學新思路，推出了開放大專、本科和網絡大學等新形式，受到社會各界的廣泛歡迎。學校著眼學生的發(fā)展，以全面提升學生素質為目標，積極推進教學改革，以“三以一化”課改精神為引領，推進“任務引導，做學一體”教法改革，實行“一憑多證”制，引導學生積極參加各種類型的技能考核，使學生在獲得一張畢業(yè)文憑外還能獲得各類上崗證，提高了綜合競爭力，縮短了就業(yè)適應期，增強了社會適應性，近幾年的畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在98%以上，受到了學生、家長、社會的好評。

江蘇省蘇州絲綢中等專業(yè)學校辦學宗旨

學校以“傳承絲綢文化，培育綢鄉(xiāng)新人”為辦學宗旨，實施二級管理，大力推進專業(yè)建設，目前建有紡織服裝、信息工程、財務管理、現代商貿四個專業(yè)部，共十一個專業(yè)，其中，服裝制作與營銷、會計、計算機及應用、紡織技術為省級示范專業(yè);會計專業(yè)為省級課改實驗點，學校為省級課改實驗校;吳江市現代紡織技術公共實訓基地和紡織品檢驗及分析實訓基地為全國紡織行業(yè)緊缺型人才培養(yǎng)培訓基地。

辦學三十年來，學校堅持貫徹德、智、體諸方面全面發(fā)展的教育方針，依托所處的獨特經濟地理環(huán)境，走出了一條富有特色的發(fā)展之路。在大力發(fā)展職業(yè)教育的今天，學校將繼續(xù)堅持服務地方經濟的辦學理念，為學生的就業(yè)或升學提供優(yōu)質教育，為地方經濟的發(fā)展培養(yǎng)實用人才，再塑學校新的品牌形象，為實現學校新的騰飛而努力。

江蘇昆山第一職業(yè)高級中學

昆山第一職業(yè)高級中學，創(chuàng)辦于1983年，1989年創(chuàng)建成為江蘇省重點職業(yè)中學，1996年被國家教委確認為 “首批國家級重點職業(yè)高級中學”，2000年由國家教育部確認為“首批國家級重點中等職業(yè)學校”，2004年成為“江蘇聯合職業(yè)技術學院”辦學點 。新校位于昆山科技教育園，葦城南路西側，毗鄰馬鞍山生態(tài)大道、水景大道、蕭林路、蘇州繞城高速巴城出口。 總投資2億元，占地270.8畝，建筑面積7.5萬平方米，校園綠化率達47%。環(huán)境優(yōu)美、布局合理、設施現代、功能完備。

昆山第一職業(yè)高級中學管理模式

——江蘇省昆山第一職業(yè)高級中學

——昆山市教師進修學校

——昆山市中等專業(yè)學校

——江蘇省昆山第一職業(yè)教育中心校

——蘇州市高級技術學校昆山分校

常熟濱江職業(yè)技術學校

常熟濱江職業(yè)技術學校簡介

學校位于國家級開發(fā)區(qū)—江蘇常熟經濟技術開發(fā)區(qū)濱江新市區(qū)，毗鄰蘇通大橋，傍依通港公路，占地面積132畝，現有教職工170多名，在校生2300多人。設有機械工程部、機電工程部、化工信息部、基礎管理部四個系部和教學管理處、學生工作處、培訓發(fā)展處等五個處室。設置10多個專業(yè)或專業(yè)方向，其中“機械加工技術”、“化工工藝”為江蘇省“十一五”示范專業(yè);“機械加工技術”、“化學工藝”分別為江蘇省“十二五”品牌和特色專業(yè);“機電應用技術”、“計算機應用技術”為蘇州市示范專業(yè)。學校建有機械、機電、化工、計算機等實訓基地，其中化工實訓基地為江蘇省職業(yè)教育實訓基地。

常熟濱江職業(yè)技術學校特色

產業(yè)優(yōu)勢突出，區(qū)校對接緊密

學校由常熟經濟技術開發(fā)區(qū)全額投資建設而成，座落于開發(fā)區(qū)，服務于開發(fā)區(qū)。目前開發(fā)區(qū)已有20多個國家和地區(qū)投資的中外資企業(yè)600多家，總投資達210多億美元，世界五百強投資項目54個，投資1億美元以上的項目達28個。一批著名跨國企業(yè)在此設立生產和研發(fā)基地，開發(fā)區(qū)已形成了汽車及零部件、高檔造紙、電力能源、特殊鋼鐵和精細化工五大主導產業(yè)。未來幾年，開發(fā)區(qū)對機械、機電、化工、物流、計算機等中高級技能型人才的大量需求，為我校各專業(yè)畢業(yè)生高質量就業(yè)提供了良好機遇。

定向訂單培養(yǎng)，就業(yè)保障有力

學校充分發(fā)揮校企合作委員會和各專業(yè)建設指導委員會的作用，與開發(fā)區(qū)中外資企業(yè)聯合辦學，實行“訂單式”培養(yǎng)，與常熟新材

料產業(yè)園、芬歐匯川、奇瑞捷豹路虎汽車、觀致汽車、美橋汽車傳動系統(tǒng)、達涅利冶金設備、五礦物產管理、上海耀皮玻璃集團、林肯潤滑設備、奧利安機械工業(yè)、常熟大昌威譜機械、夏普辦公設備、長春化工、?？吐∵B鎖超市、海倫電子設備、飛萊克斯電路電子等40多家中外企業(yè)定向辦學，聯合進行人才培養(yǎng)，共建實訓實習基地，為學生的實習、就業(yè)提供了強有力的保障。學校已成為常熟經濟技術開發(fā)區(qū)應用型中高級技術人才培養(yǎng)和儲備基地。

校企合作深化，獎助學金豐厚

學校不斷拓寬校企合作渠道，創(chuàng)新校企合作模式。通過聯合辦學、訂單培養(yǎng)、企業(yè)獎助學金、冠名班、共建實訓實習基地、建立“校中企”等途徑持續(xù)深化校企合作。常熟經濟技術開發(fā)區(qū)中外資企業(yè)對學校發(fā)展高度重視，在校分別設立“力菱獎學金”、“林肯獎學金”、“夏普獎學金”、“耀皮助學金”、“大昌威譜獎學金”、“芬歐匯川(UPM)獎學金”、“達涅利(中國)”獎學金、“觀致汽車”獎學金、“新材料產業(yè)園”獎學金，對各部系、各專業(yè)的品學兼優(yōu)的學生及貧困學生進行獎勵或資助，近四年獎助學金總額近八十萬元。

校園生活多彩，學生發(fā)展多元

學校以“誠信、樂業(yè)”為校訓，以“勵志、創(chuàng)新”為校風、“敬業(yè)、博學”為教風、“明德、精技”為學風，堅持嚴格管理和規(guī)范管理，追求科學管理和人本管理。定期舉辦校園職業(yè)文化節(jié)、技能競賽、運動會、球類棋類聯賽、聯歡會等文體活動，組織“安全教育”、“法制教育”、“青春期教育”、“感恩教育”、“文明禮貌月”、“十八歲成人儀式”等思想教育活動，強勢推進“三名工程”和“三創(chuàng)”活動，切實加強學生的愛國主義教育、遵紀守法教育、八禮四儀教育、心理健康教育、職業(yè)道德教育和創(chuàng)業(yè)教育，促進每一位學生全面發(fā)展、健康成長。

高等院校引領，升學出路寬廣

學校根據《江蘇省普通高校對口單獨招生工作實施辦法》和學校專業(yè)設置，開設機械、工業(yè)分析與檢驗、計算機應用及會計四個專業(yè)的對口單招班，為有志于升入全日制本科、大專院校的學生配備一流的師資，提供優(yōu)質的教育，實施嚴格的管理，確保每一位學生學業(yè)有成、升學有路。學校不斷加強校校合作，與蘇州農業(yè)職業(yè)技術學院聯辦五年一貫制大專班;與蘇州工業(yè)職業(yè)技術學院、常州工程職業(yè)技術學院、蘇州園區(qū)工業(yè)職業(yè)技術學院聯合開辦“3+3”中高職銜接分段培養(yǎng)大專班;與常熟理工大學、常熟電大聯合開辦成人大專函授班，中專班學生均可參加全國成人高校招生考試，也可通過注冊入學的途徑，取得大專入學資格，為學生升學、就業(yè)、擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎。

管理科學規(guī)范，辦學成果顯著

建校以來，學校始終堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為本位”的辦學理念，堅持“提升學校內涵，提高辦學質量，促進地方經濟可持續(xù)發(fā)展”的辦學方向，把“培養(yǎng)具有現代綜合素質，掌握熟練技能的中高級技術人才”作為辦學目標。學校被評為江蘇省三星級中等專業(yè)學校、江蘇省平安校園、蘇州市職業(yè)教育先進集體、蘇州市德育先進學校、蘇州市教育信息化示范學校、蘇州市體育教育工作先進學校、蘇州市綠色學校等稱號。目前，正在為把學校建設成為一所具有幽雅校園環(huán)境、濃厚人文氛圍、鮮明職教特色、較高職業(yè)道德精神的“精品化、有特色”的江蘇省職業(yè)教育特色學校而努力奮斗!

江蘇省常熟職業(yè)教育中心校

江蘇省常熟職業(yè)教育中心校簡介

江蘇省常熟職業(yè)教育中心校，是一所中高職并舉辦學的地方職教中心，包括江蘇省中等專業(yè)學校、常熟市技工學校、江蘇廣播電視大學常熟學院、常熟市社區(qū)培訓學院，2011年成為江蘇聯合職業(yè)技術學院辦學點。學校建在常熟東南經濟開發(fā)區(qū)，占地518畝，建筑面積17萬平方米，資產總值4.5億元，教職員工630人，其中專任教師492人，在籍注冊學生10000多人，成人學歷教育4000余人，年社會培訓量10000多人次。

學校從整合、磨合到融合，逐步形成了“創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)業(yè)”的鮮明辦學特色，步入了規(guī)模辦學、特色辦學、合作辦學、持續(xù)發(fā)展的軌道，較早實現了江蘇省中職學校集約發(fā)展的模式，也為常熟經濟社會發(fā)展奠定了堅實的人才支撐基礎。

江蘇省常熟職業(yè)教育中心校辦學條件

創(chuàng)優(yōu)提升內涵，集聚發(fā)展實力。學校堅持優(yōu)化專業(yè)建設、優(yōu)化師資隊伍、優(yōu)化辦學手段，把專業(yè)設置與產業(yè)結構調整相對接，服務企業(yè)行業(yè)。學校創(chuàng)新實施了以建設一支“高學歷、高職稱、高技能、高水平、高素質”教師隊伍為主要內容的教師隊伍素質提升“五高工程”。學校建有機電、園藝、計算機、電子電器和會計5個省級示范專業(yè)，數控技術為省級實訓基地和技能緊缺人才培養(yǎng)基地，機電技術和汽修為中央財政支持的2個實訓基地項目，形成了機電工程、電氣工程、傳媒藝術、經貿管理、旅游管理5個專業(yè)系以及基礎、培訓2個教學部，10個骨干專業(yè)，數控技術應用、汽車運用與維修、計算機網絡技術、旅游服務與管理4個重點專業(yè)列入中央財政支持建設項目，形成“區(qū)校合作、校企一體”辦學模式與創(chuàng)業(yè)教育2個特色建設項目，使專業(yè)設置更加匹配區(qū)域經濟發(fā)展的支柱產業(yè)，專業(yè)調整迅速匹配區(qū)域經濟產業(yè)的轉型升級，專業(yè)建設日益匹配社會主義新農村建設需求。

學校堅持中高職并舉辦學、協調發(fā)展策略，擁有高職高專、高級技工、中專中技、成人開放教育、成人高等教育、社區(qū)培訓教育等多層次、多品種教育類型;實施工學結合、校企合作、頂崗實習人才培養(yǎng)模式以及理實一體、項目模塊、案例教學、情景教學、崗位教學、特色教學、仿真模擬等教學模式，開發(fā)了《職業(yè)教育資源開發(fā)與利用的研究》江蘇省“十一·五”規(guī)劃課題和《中職校以創(chuàng)業(yè)教育促進畢業(yè)生就業(yè)方式轉變的實踐與研究》國家級課題。學校以建設和諧校園為目標，實現了校園文化人本化、專業(yè)文化企業(yè)化、特色文化本土化。

江蘇省常熟職業(yè)教育中心校發(fā)展空間

創(chuàng)業(yè)服務社會，拓寬發(fā)展空間。學校堅持創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)實踐、創(chuàng)業(yè)服務，努力實現職教惠生惠民，把課程建設與崗位能力培養(yǎng)相對接，服務就業(yè)創(chuàng)業(yè)。以“大學校培養(yǎng)小老板、小老板成就大事業(yè)”——“創(chuàng)業(yè)育人、贏在職教”作為創(chuàng)業(yè)教育理念，全面推行“職業(yè)生涯規(guī)劃”教育，構建“校區(qū)企業(yè)”與“企業(yè)校區(qū)”，組建春來創(chuàng)業(yè)集團，營造“校企一體化”運作載體，建有工具廠、園藝公司、人力公司、汽車維修廠、江南美食研發(fā)中心等實體企業(yè)，正在建設文化創(chuàng)意、電子商務等教育工廠和數字化校園，創(chuàng)建了“生活、文化、科技”三大學生創(chuàng)業(yè)園，為學生設置500個創(chuàng)業(yè)實踐崗位，讓學生成為創(chuàng)業(yè)者、校園成為創(chuàng)業(yè)園，使課程建設注重培養(yǎng)學生的學習能力、綜合能力、頂崗實習能力和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

學校把職業(yè)教育與社區(qū)教育相對接，服務社會發(fā)展。通過成立“學校改革和發(fā)展委員會”、“常熟職教中心辦學集團”，依托國家職業(yè)技能鑒定所、常熟社區(qū)培訓學院，開發(fā)了西藏班、新加坡班，積極開展東西、中外、區(qū)校、院校合作辦學，被國家確定為東西部合作辦學定點學校，已成為社區(qū)教育的培訓中心、職成集團的龍頭學校、欠發(fā)達地區(qū)職業(yè)教育的輻射之地、中外合作辦學交流的重要窗口。

江蘇省常熟職業(yè)教育中心校榮譽

學校先后被評為省四星級中等職業(yè)學校、省高水平示范性職業(yè)學校、省職業(yè)教育先進集體、省創(chuàng)新大賽優(yōu)秀學校、省課程改革實驗學校、省(職業(yè)學校)和諧校園、省技能大賽先進學校、省職業(yè)學校德育工作先進集體、省教育科研先進集體，榮獲第三和第四屆“南通科技杯”全國職業(yè)學校技能大賽江蘇賽區(qū)突出貢獻獎、三屆“省職業(yè)教育創(chuàng)新大賽組織學校獎”稱號、兩屆省中等職業(yè)學校“文明風采”大賽最佳組織獎、三屆全國中等職業(yè)學校“文明風采”競賽優(yōu)秀組織獎等。學校被教育部認定為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設單位。

學校先后承辦了全省首屆創(chuàng)業(yè)教育論壇、全省中等職業(yè)學校學習實踐科學發(fā)展觀活動暨職業(yè)學校服務社會作貢獻現場推進會;前后兩次接受了中央十多家主流媒體的采訪，先后被新聞聯播和人民網專題報道。

學校以科學發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，以建設國家級高質量、高水平、創(chuàng)新型、示范性改革發(fā)展職業(yè)學校為目標，積極實施“質量立校、科研興校、人才強校”發(fā)展戰(zhàn)略，重點推進“人才培養(yǎng)模式、校企一體化、學校文化”三大工程建設，努力實現在更高平臺上的科學發(fā)展、特色發(fā)展、優(yōu)質發(fā)展和持續(xù)健康發(fā)展，成為全國同類職業(yè)學校改革創(chuàng)新的示范、提高質量的示范和辦出特色的示范，在中等職業(yè)教育改革發(fā)展中發(fā)揮引領、骨干和輻射作用。

江蘇省常熟職業(yè)教育中心校辦學理念

創(chuàng)新引領辦學，構建發(fā)展平臺。學校堅持創(chuàng)新發(fā)展環(huán)境、創(chuàng)新辦學理念、創(chuàng)新管理體制，把辦學與開發(fā)區(qū)經濟發(fā)展相對接，服務區(qū)域經濟。通過校企結合、產教結合、工學結合，成為地方經濟開發(fā)區(qū)科學發(fā)展的重要陣地、招商引資的一張名片、人力資源的保障基地。

學校堅持“服務為宗旨、就業(yè)為導向、能力為本位、改革為動力、質量為核心、育人為根本”的辦學方針;以“服務于師生全面發(fā)展，服務于經濟社會發(fā)展”為辦學宗旨;秉承“志遠技精”的辦學理念，堅持“立足東南，服務全市;依托開發(fā)區(qū)辦職教，辦好職教促開發(fā)”的辦學思路。

學校實行黨委領導下的校長負責制和“系部為主、處室服務”的兩級管理模式，實現了專業(yè)系部自主管理、學校調控服務的管理機制;建有“全國一流、行業(yè)先進”現代化的校園設施;具有“能教、能做、能經營”的教師隊伍;培養(yǎng)“有知識、高技能、能創(chuàng)業(yè)”的高素質畢業(yè)生。

蘇州中考300分可以讀的五年制大專學校

蘇州健雄職業(yè)技術學院五年制大專

健雄職業(yè)技術學院是2004年7月經江蘇省人民政府批準建立的公辦全日制普通高校，由原太倉市廣播電視大學、太倉工業(yè)學校、江蘇省太倉師范學校合并升格組建而成。學院以太倉籍世界知名實驗物理學大師吳健雄博士的名字命名，位于太倉市新城區(qū)。學院現占地33公頃，布局合理、設施先進、景色怡人。

學院發(fā)展

升格以來，學院初步建立了以全日制高等職業(yè)教育為主體、成人教育、電大五年一貫制教育、開放教育、遠程教育、聯辦專業(yè)碩士研究生教育、職業(yè)資格培訓為補充的辦學體系，設有機電工程系、計算機工程系、化學工程系、商貿管理系、外語系、藝術設計系、中外合作教育教學系、基礎教學部、成人教育學院等9個教學單位，設置以機電一體化、數控技術、模具設計與制造、軟件技術、精細化工等以工科為主的24個專業(yè)。

學院人才培養(yǎng)

學院以產學研深度融合為手段，以太倉市發(fā)達的產業(yè)體系為平臺，以培養(yǎng)經濟和社會發(fā)展一線需要的高技能人才為目標，校企合作共同制訂培養(yǎng)方案、共同參與培養(yǎng)過程、共同評價和分享培養(yǎng)成果。引進、消化、吸收、創(chuàng)新德國“雙元制”職業(yè)教育模式，在國內外職業(yè)教育界形成了廣泛影響。其中“中德職業(yè)技術教育培訓中心”“太倉健雄服務外包人才培訓基地”已成為長三角知名的人才培訓基地。

學院堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局，遵循高等職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)律，注重以區(qū)域經濟結構為背景的產學研深度融合;確立“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以質量為生命，秉承吳健雄精神，彰顯‘雙元制’精髓，致力于培養(yǎng)高素質的技能性人才”的辦學指導思想;積極探索“政、產、學互動互惠”的辦學體制;積極創(chuàng)設推行“定崗雙元”人才培養(yǎng)模式的環(huán)境與條件，把學院打造成具有鮮明“雙元制”特色的高職教育精品。

學院強化服務意識，嚴格過程管理，在“厚德載物、積健為雄”的校訓指引下，形成了“重德篤行、務實求新”的校風、“崇德敬業(yè)、善道求真”的教風、以及“明德勤學、尚能求精”的學風。學院重視就業(yè)工作，具有就業(yè)意愿的合格畢業(yè)生就業(yè)率100%，就業(yè)質量高。

太倉市是經濟社會發(fā)展綜合實力全國十強縣(市)之一，學院利用此優(yōu)勢背景，進一步提升辦學內涵、凝煉辦學特色，力爭盡快形成高職辦學品牌。學院歡迎社會各界關心、支持、合作培養(yǎng)人才!

最后，我想與你們分享一句話：不要小看自己，每個人都有光芒，只是需要不同的舞臺來展現。愿你們在中職學校的學習之旅中積極向前，努力追求夢想。無論選擇怎樣的道路，都要用堅定的信心和勇氣去迎接新的人生階段。