中考只考了300分可以上高中嗎?對于這分數(shù)，參考往幾年的溫州中考提檔線來看，基本是不可能上普高了，當然同學們也不用灰心，現(xiàn)在升學渠道也不只有高中這一條出路，隨著這幾年國家對于職業(yè)教育的重視，中職、技校、中專都是可以升學和深造的。

溫州中考300分可以讀的當?shù)刂械嚷殬I(yè)學校

溫州華僑職業(yè)中等專業(yè)學校

學校簡介

溫州華僑職業(yè)中等專業(yè)學校，即華僑中學。全國五大職業(yè)教育品牌學校、溫州市普職融合特色高中。創(chuàng)建于1957年，原為全日制普通高中，1984年開始舉辦職業(yè)高中，有著30多年的職業(yè)教育歷史。是浙南專業(yè)職教歷史最遠、創(chuàng)辦最早的學校。學校實施素質立教，文明建校，尤其注重校風建設，是溫州市首批中學生行為規(guī)范達標學校;浙江省重點職業(yè)技術學校(二級)。

2018年10月，華僑中學排名居溫州市第二位，僅次于溫州職業(yè)中等專業(yè)學校。浙江省前十名。

開設專業(yè)

溫州華僑職業(yè)中等專業(yè)學校(溫州華僑中學)創(chuàng)建于1957年，1984年開始創(chuàng)辦職業(yè)高中，有著多年的職業(yè)教育歷史，是一所擁有世界各地華僑校友和國內外技能人才的市直屬公辦學校，學校主動適應溫州經(jīng)濟發(fā)展需要和群眾就業(yè)要求，設有烹飪管理、旅游管理與商務、中西烹飪、飯店管理、雙語國際貿(mào)易、電腦裝潢設計、計算機應用、金融財會等專業(yè)，其中烹飪專業(yè)為浙江省示范性專業(yè)，雙語國際貿(mào)易專業(yè)、裝潢專業(yè)為溫州市示范性專業(yè)。

辦學條件

現(xiàn)校園占地面積103畝，建筑面積近3.4萬平方米，可容納住校生1400多人。圖書館藏書四萬多冊，已建立穩(wěn)定的校外實習基地30多個。學校建有烹飪、飯店管理系列實驗實訓室、計算機房、多媒體教室、語音室、制圖室、財會模擬室、閉路電視反饋系統(tǒng)等。

文成縣職業(yè)高級中學

學校簡介

學校是文成縣唯一的公立中等職業(yè)學校，是浙江省中職教育改革發(fā)展示范學校、浙江省二級中等職業(yè)學校、浙江省現(xiàn)代教育技術實驗學校、浙江省示范性教師發(fā)展學校，溫州市德育特色學校、溫州市藝術特色學校、溫州市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)教育基地、溫州市創(chuàng)客基地、是溫州市重點職業(yè)學校之一。

學校積極響應縣委縣政府打造“宜游宜居生態(tài)縣”的戰(zhàn)略部署，以“溯源甌越，躬耕文成”為內涵，切實貫徹“意識創(chuàng)新、思維創(chuàng)新、能力創(chuàng)新、精神創(chuàng)新”的教育發(fā)展理念，秉承“勤奮敬業(yè)、腳踏實地、樂觀進取、實踐創(chuàng)新”的躬耕精神，開展“12345”建設工程，圍繞一個核心，立足兩個基礎，培養(yǎng)三種精神，做好四個結合，實現(xiàn)五個現(xiàn)代化的辦學宗旨，致力于培養(yǎng)“高素質、強技能、能創(chuàng)業(yè)”的中職技能型人才，帶領文成職業(yè)教育走進新時代，為促進文成經(jīng)濟發(fā)展做出了積極貢獻。

學?，F(xiàn)設有園林技術、電子商務、學前教育、旅游服務與管理、高星級飯店運營與管理、中餐烹飪與營養(yǎng)膳食六個專業(yè)，其中園林技術、電子商務專業(yè)是溫州市示范性專業(yè)。各專業(yè)配有專門實訓室和實訓基地，實訓設施齊備、先進，其中現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地是中央財政支持的實訓基地，現(xiàn)代園藝實訓基地是省示范性實訓基地，另有市級示范性實訓基地兩個。

學校現(xiàn)有教師89人，研究生學歷6人，“雙師型”教師占比91%，高級教師24人。近幾年我校辦學質量逐年提升，學生參加省、市、縣各級技能比賽皆取得優(yōu)異成績，2018年高考升學率達到94.9%，畢業(yè)生一次性就業(yè)率高達97.4%，在社會上反響良好!

“高質量、有特色、樹品牌、創(chuàng)一流”永遠是文成職業(yè)中專全體師生共同追求的目標。

蒼南縣勤奮職業(yè)學校

學校簡介

蒼南縣勤奮職業(yè)學校創(chuàng)辦于2002年，是一所民辦職業(yè)高中，辦學層次為中等職業(yè)學歷教育，實行獨立管理、自主招生。校園占地面積16680平方米，建筑面積16990平方米。學校東臨龍渡路，西臨東倉路，南接人民大道，北與104國道線相連，交通便利，環(huán)境舒適。

設施設備

學校教育教學生活設施齊全，擁有教學樓、學生宿舍樓、實驗樓、計算機房、塑膠田徑運動場等。各教室都有小媒體設備和空調，學生宿舍有空調和熱水器，為莘莘學子創(chuàng)造了良好的學習和生活條件。同時學校始終堅持不斷深化教育教學改革，狠抓內部管理，加快師資隊伍建設步伐，拓展校企合作途徑，堅定不移地走職教內涵發(fā)展之路，努力增強職業(yè)教育的影響力。

教育辦學

現(xiàn)有36個教學班，在校生2312名，教職工136名，主要開設計算機應用專業(yè)。學校辦學思想端正，辦學目標明確，認真貫徹黨的教育方針，樹立以社會需求為目標，以就業(yè)為導向的教育觀念。堅持“業(yè)精于勤，圖強自奮”的辦學理念，樹立“勤奮、善學、尊師、重道”的校風，堅持立德樹人，強化主體專業(yè)課程建設，加快改善辦學條件步伐，擴大辦學規(guī)模，提升辦學水平，努力把學校建設成為“文明校園、平安校園、和諧校園”，使辦學質量走在本地區(qū)同類學校的前列，已得到家長和社會的普遍認同。

所獲榮譽

學校先后被評為：“全國AAA級民辦放心學校”、“中國著名品牌學校”、“全國民辦教育先進學校”、“全國誠信辦學社會滿意學校”、“溫州市民辦教育先進單位”、“蒼南縣文明學校”。幾年來，學校辦學碩果累累，高考升學人數(shù)名列溫州各縣市區(qū)同類學校前茅，位居蒼南縣同類學校第一，2020年高考上線人數(shù)746人，高考升學率達98.1%。

平陽縣職業(yè)教育中心

學校簡介

國家級重點學校、全國青少年科普創(chuàng)新示范學校、浙江省藝術特色重點學校-------平陽縣職業(yè)教育中心創(chuàng)辦于1995年，前身為平陽縣鰲江鎮(zhèn)高級職業(yè)中學，坐落于浙江省平陽縣鰲江鎮(zhèn)園林西路(西橋)。

學校占地160多畝、建筑面積50000平方米、總投資8000余萬元，是溫州市最大的一所集全日制藝術高中、綜合高中、“3+2”大專班、職業(yè)中專及現(xiàn)代遠程教育于一體高升專(本)、專升本于一體，在校學生(學員)合計5000人。

2000年1月，被浙江省教育廳命名為“省一級重點職業(yè)技術學校”;2001年3月5日，中華人民共和國教育部教職成[2001]5號文件批準平陽縣職業(yè)教育中心為第二批國家級重點中等職業(yè)學校;2002年5月，平陽職教中心被評為“全國青少年科普創(chuàng)新示范學校”。2009年5月被評為“浙江省首批藝術特色學校”。連續(xù)8年高考(高職考)升學率居溫州市同類學校首位。

學校創(chuàng)辦人

前任董事長、校長兼黨委書記：徐定軍

(2011年9月平陽職教中心被政府收購，“半公半私”的學校，“民辦公助”教育模式轉變?yōu)檎鬓k，教育局承辦的公辦學校，由縣教育局組建平陽縣職業(yè)教育中心教務管理委員會來管理學校全面的工作，平陽縣教育局成立縣職教中心校務管理委員會(主任蘇建華，副主任林政，委員鄭航、趙世安、黃喜曾)，全面接管我校。)

溫州中考300分可以讀的五年制大專學校

溫州市第十四高級中學

溫州市第十四高級中學是溫州市老牌重點高中，是浙江省二級特色示范校。曾獲中國校園健康行動“普法亮眼”示范學校、浙江省文明學校、浙江省綠色學校，浙江省首批校本教研示范學校、浙江省教科研興校200強學校、浙江省現(xiàn)代教育技術實驗學校、浙江省藝術特色學校、浙江省課改試點校、浙江省數(shù)字化示范校園、浙江省健康促進學校、溫州市首批現(xiàn)代化學校、溫州市素質教育示范學校、溫州市德育工作先進集體、溫州市衛(wèi)生先進單位、溫州市平安校園示范單、溫州市首批“小數(shù)學家”、“小文學家”、“小科學家”基地學校等榮譽稱號。

校 訓：博學篤行，蔚為國用

教育宗旨：幸福教育

辦學理念：有教無類，因選施教，愛慧俱佳

育人目標：培養(yǎng)有愛心有智慧的能創(chuàng)造未來幸福生活的現(xiàn)代公民

育人途徑：一德三階七徑(普通高考、中韓國際、美術資優(yōu)、數(shù)字傳媒、體特升學、三位一體、高職提前招、普職融通)等。

一、特色品牌促發(fā)展，將“追求卓越”進行到底

(一)黨建品牌引領學校發(fā)展。溫州十四高是全省首批黨組織領導下的中小學校長負責制試點學校，先后榮獲“溫州市清廉學校”、“落實黨風廉政建設責任制優(yōu)秀單位”和“黨建工作先進基層黨組織”等稱號。學校“五聯(lián)一評，三全育人”以聯(lián)科、聯(lián)特、聯(lián)寢、聯(lián)團、聯(lián)社為抓手，促進黨建與教育五大融合，入選全市教育系統(tǒng)首批100黨建兩點品牌。2020年，學校先后在全省教育系統(tǒng)全面從嚴治黨工作暨“清廉學校”建設推進會、全市教育系統(tǒng)深化黨建品牌工作部署會上作典型發(fā)言。

(二)中韓辦學拓寬國際視野。學校加盟韓國駐上?？傤I館韓國語普及項目，成為華東地區(qū)第11所合作學校，引進優(yōu)秀韓國專職教師，打造韓語專用功能室，深入開展與韓國11所高校的密切合作，“雙通道、低費用、教學質量高、升學質量高、安全保障高”的辦學特色廣受社會好評。三屆畢業(yè)生就讀韓國大學升學率100%，近半數(shù)學生進入高麗大學(世界排名83)等更優(yōu)質的世界名校就讀。

(三)美術資優(yōu)繪就揚長藍圖。學校建立試課選班機制，引進專業(yè)團隊，打造美術高考個性化課程體系。近兩年美術聯(lián)考平均分均超84分，優(yōu)秀率均超60%，居全市前列，高考一段率超92%并連年攀升;每年數(shù)十位同學被中國美院、中央戲劇學院、中央民族大學、湖南師范大學等985、211、雙一流學校錄取。

二、育人改革鑄品質，將“守正出新”進行到底。

(一)優(yōu)化“德”字課程體系。持續(xù)注入新時代溫州人精神，與省內超十所高校合辦高校論壇，推進市科技局中小學創(chuàng)新項目立項研究，斬獲國家發(fā)明專利1項，網(wǎng)課期間在線征集學生文創(chuàng)科創(chuàng)精品50余件;學校獲評溫州市創(chuàng)客基地、溫州市第二批中小學(幼兒園)STEAM教育試點學校;市級以上精品課程32門，《細紋刻紙》等校本教材正式出版。

(二)深化課堂教學變革。深化“三常規(guī)六設計”教學變革，推行“小組合作、團隊互促”課堂學習方式，引進“一起作業(yè)”，開展基于大數(shù)據(jù)的精準教學，建立校微課資源庫共600多節(jié)，9項微課入選教育部微課程資源庫。校本培訓獲評省級精品案例，數(shù)學組獲評市“促進有效學習”課堂變革優(yōu)秀試點項目，數(shù)學組、獲評市優(yōu)秀教研組,生物組先后獲評市優(yōu)秀教研組、市巾幗文明崗。

(三)強化多元育人品質。推進“一德三階七徑”育人模式改革，完善非遺中心(約600m2)等特色課程教室功能;強化育人隊伍建設，現(xiàn)有浙派名校長培養(yǎng)對象1名，浙派名師培養(yǎng)對象1名，省正高級教師1名，省教壇新秀2名，市名師1名，市551人才培養(yǎng)對象1名，市級三個層次的骨干教師24名，省級以上獲獎50余項。

近年來，學校高考質量提升迅速，上線率100%，二段本科率連年攀升，985、211，雙一流大學錄取人數(shù)及一段率均有重大突破，蟬聯(lián)“溫州市高中教育教學質量優(yōu)秀獎”。學校應邀參加華東師范大學舉辦的高中育人模式改革論壇，辦學經(jīng)驗收錄于《中國高中階段教育發(fā)展報告(2018年)》。

三、美育以明德，將“美美與共”進行到底

(一)持續(xù)做強非遺德育，傳承甌越文化，厚植家國情懷。與溫州工藝美術研究院聯(lián)合開設7門“雙師型”溫州非遺課程;創(chuàng)新舉辦冬令營及義賣會等非遺特色活動，所募善款全數(shù)贈與學校愛心天使基金站;吸引百余位國際訪學師生參觀學習，助力鹿城區(qū)申報“中國刺繡之鄉(xiāng)”。我校非遺德育刊登于《浙江日報》、收錄于央視六套《探索與發(fā)現(xiàn)》欄目，受邀參加全國“接棒”非物質文化進校園校本課程成果展并獲浙江省中小學生藝術節(jié)藝術實踐工作坊展演一等獎;學校獲評全國第二批中華優(yōu)秀藝術傳承學校、溫州市第四批德育示范校、溫州市首批墨香校園等。

(二)持續(xù)做強公益德育，篤行社會主義核心價值觀，培育公民意識。重視公益引領勞動教育，建立7個社會實踐活動基地;依托志愿匯平臺，星火志愿隊注冊人數(shù)達980余人，年度活動近5000人次。堅持8年的“三維橋交通勸導”多次刊登于《溫州晚報》等新聞媒體，學校連續(xù)三年獲評市直學校暑期社會實踐活動優(yōu)秀組織獎。

(三)持續(xù)做強生涯德育，護航學生全面健康成長，實現(xiàn)各美其美。建有特色鮮明4條校園生涯規(guī)劃教育主題長廊，“四度”生涯教育課程多次在省、市級研討會上作典型發(fā)言，“學業(yè)三葉草模型”相關課題研究獲市級二等獎，校本課程《小德來幫忙——帶你走進“三位一體”》獲溫州市精品課程一等獎，近來年來，學校“三位一體”錄取率漲幅近70%。

溫州十四高將秉持“只爭朝夕、不負韶華”的精神，以“有教無類，因選施教，愛慧俱佳”辦學理念，深度踐行新時代溫州人精神，敘寫“三全育人，多元成才”的教育真實故事，在“重要窗口”中綻放絢麗光彩。

最后，我想與你們分享一句話：不要小看自己，每個人都有光芒，只是需要不同的舞臺來展現(xiàn)。愿你們在中職學校的學習之旅中積極向前，努力追求夢想。無論選擇怎樣的道路，都要用堅定的信心和勇氣去迎接新的人生階段。